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根據寫導游詞或游記這種習作形式是首次出現和學生的作文水平,依據新課標“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”三個維度,制訂教學目標如下: 1、創設情境,激發學生習作的興趣。 2、明確導游詞或游記的寫法,抓住游覽過程或某個景物中感受最深的一點或幾點發表議論,感想要真實。 3、引導學生賞析、修
教學過程; 一、激趣導入,揭示課題。 教師:(先出示幾張象形文字的圖片,讓學生猜一猜是什么字?)誰來猜猜這些分別是什么字? 學生回答。 教師:你是怎么猜到的? 學生:從形狀看出來的。 教師:同學們有的認識,有的不認識?想不想知道你們的猜測對不對? 學生:想。 教師:今天老師帶來一個非
課前三分鐘:“中華好詩詞” 一、了解游記,明確目標。 (1)師:剛才我們欣賞的這四首詩,是文人墨客們游山玩水的佳作。非常符合我們第二單元的主題——情越山水間(學生共同讀黑板上的主題)。你一定也去過許多地方,這節課,我們就向名家學習,也來寫一篇游記。 (2)出示“習作要求”:我們的世界美麗如畫
導入 師:孩子們,學習這個單元,我們很幸福,因為我們欣賞了很多美景,回顧一下,如果你看出來了它是哪,就大聲地說出來,我們游過了如詩如畫的西湖,奇異的雙龍洞,雄偉壯觀的黃果樹瀑布,美麗的草原,可謂是一場視覺盛宴。你們想去旅游嗎?這節課,我變客為主,當個導游,帶大家去旅行怎么樣? [來自e網通客戶端
【教學過程】 一、談話導入,板書課題 播放歌曲《春暖花開》,師問:春暖花開,大地恢復了生機。孩子們,你們發現校園里的景物發生了哪些變化嗎?生談發現。一生說完,給予肯定。師再問:其它同學還有 [來自e網通客戶端]
語文學科冀教版五年級下 單元拓展課—— 情 越 山水 間 主講人:張洪菊 滄州市第二實驗小學 ※ 第6課古詩二首主要描寫了哪里的風光? ※你能選擇其中的一首有感情地背給大家聽嗎? ※ 記金華的雙龍洞的體裁是?本文是按照什么順序來寫的
口語交際 我們去春游 定州市西丁村小學 高青宣 冀教版 五年級語文下冊 黃果樹瀑布 天 安 門 廣 場 長城是古代中國在不同時期為抵御塞北游牧部落聯盟侵襲而修筑的規模浩大的軍事工程的統稱。長城又稱作萬里長城 ,全8851.8公里。長城是我國古代勞動人民創造的偉大的奇跡,是中國悠久 歷
我的小筆頭--寫導游詞或游記說課稿 ?;沸⊙? 劉冰 【一、說教材】 寫導游詞或游記是冀教版義務教育標準實驗教科書語文五年級下冊第二單元綜合學習二安排的一次習作訓練。這次習作是安排在話春游的口語交際的后
用文字繪畫 --五年級寫作文指導 齊堡小學 龐娜 繪形、繪聲、繪色 什么是寫景? 寫景就是繪畫,是用文字描繪美麗的圖畫。 1、繪形 如:小溪 基本格式:景物+什么樣子 小溪彎彎曲曲的。 發展格式:景物+樣子+像什么+感受 山間的小溪,彎
怎樣寫好 景物描寫? 什么是景物描寫? A、晚秋的天空是澄清的,山腳下的高粱成熟了。 B、晚秋的澄清的天,像一望無際的平靜的碧海;強烈的白光在空中跳動著,宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭,好似波動著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色?!?比較
定州市龐村鎮北東丈小學 來秀紅 景物描寫 ——寫作指導 我的學校 春天來了,我的學校每天都有新變化,小草鉆出了地面,綠油油的,花壇里的花兒也開了,五顏
壓縮包中的資料: 三年級下冊語文 課件《我變成了一棵樹》 部編版31張ppt\三年級下冊語文 課件《我變成了一棵樹》 部編版.ppt 三年級下冊語文 課件《我變成了一棵樹》 部編版31張ppt\驕傲的大樹_標清.avi [來自e網通客戶端]
部編本人教版語文三年級下冊 海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。 開頭 (設問) 你可知道,大海深處是怎樣的嗎? 總結 (回答) 海底的聲音 海里的動物,各有各的活動方法 海面到海底的光線變化 海底蘊藏著豐富的礦產 海底的植物差異也很大 分類介紹 海面上波濤澎湃的時
14 蜜蜂 蜜 蜂 法布爾,法國著名昆蟲學家、文學家??撾慕諮∽運摹獨コ婕恰?。這部作品用優美生動的語言,記錄了他對昆蟲的觀察和發現,兼具科學和文學價值。 法布爾曾說過:“在對某個事物說‘是’以前,我要觀察、觸摸,而且不是一次 ,是兩三次,甚至沒完沒了,直到沒有任何
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