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十 二 生 肖 歌 猜謎語 腦袋象牛不長角,穿著鐵鞋到處跑。 草原奔馳數第一,晚上站著睡大覺。 十二生肖歌 13 小老鼠,打頭來, 牛把蹄兒抬。 老虎回頭一聲吼, 兔兒跳得快。 龍和蛇,尾巴甩, 馬羊步兒邁。 小猴子機靈蹦又跳, 雞唱天下白。 狗兒跳,豬兒叫, 老鼠又跟來。 十二動物轉圈跑
蘇教版二年級下冊音樂教案:一 十二生肖歌

2019/6/6 17:11:03

教案

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作者:tiantian0928

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一、導入新課,學習新歌?! ?、新學期寄語?! ?、導入歌曲    師:小朋友們,新年到,動物樂園里可熱鬧了,讓我們一起聽聽十二生肖為大家演唱的歌曲?!   ∈Γ耗閭礁棖锍誦┦裁??  3、復聽歌曲,體會歌曲的情緒?!《?、學習新歌,處理歌曲?! ?、學生跟老師一起有情趣地朗讀歌詞?! ?、輕聲跟
導 入 新 課 5 分 鐘 目標1 1、聽《幸福拍手歌》律動進教室。[來源:Z§xx§k.Com] 2、師生以音樂形 式問好。 。 隨錄音做律動,隨琴聲輕聲哼唱。 演奏練習 老師示范演奏一遍,學生自由進行識譜與演奏練習約5分鐘。 [來自e網通客戶端]
蘇少版二年級下冊音樂教案:包子剪子錘

2019/5/24 17:49:53

教案

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作者:書527

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七、教學過程: 一、聽聽動動--律動導入 1、播放音樂《藍精靈之歌》生跟著音樂走進教室,坐好后,和伙伴一起玩游戲。(音樂結束,師進來) 師: 可愛的藍精靈們,你們好,我們又見面了。今天我是代表住在森林另一邊的小動物們來邀請你們去游玩的,現在跟著我一起出發吧。 欣賞歌曲《去
活動1【導入】初聽音樂,體驗新疆音樂鮮明的特點。 1、音樂感受:播放音樂《新疆是個好地方》,師帶領學生即興做新疆舞律動進教室。 2、禮節問候。 師:從老師今天的服飾上和剛剛聽到的那段歡快活潑的音樂中,能感受出是我國哪個地區的風格嗎?師:新疆人熱情好客,對人禮貌大方,他們在見面時總是以特有的禮節
一、組織教學 師生問好 師:歡迎來到美妙的音樂課堂,讓我們隨著音樂一起動起來吧 (一)律動表演 教學行為:播放音樂,師生律動 (二)點題《貓虎歌》 師:孩子們,你們知道剛才這首歌曲的名字嗎? 生:貓虎歌 (三)復習歌曲 (師生合作) 教學行為:復習歌曲《貓虎歌》,感受音樂的情緒
教學過程: 一、 情景導入 1.教師彈奏尤克里里帶入學生走進音樂情境,激發學生情緒。 2.請學生跟隨教師做拍手節奏模仿,對歌曲節奏熟悉,并分成四組,體會 連接、重疊節奏聲響,建立多聲部,為二聲部教學打下基礎。 3.借助幻燈片,出示老虎的不同形象(威嚴、膽小、可愛),讓學生用肢體
活動1【導入】聆聽《袋鼠》、《公雞母雞》 今天由周老師和大家一起來欣賞討論音樂,老師播放一段音樂,聽一聽,這段音樂描繪的是什么動物? (一)、聆聽《袋鼠》 其實啊,作曲家用這樣的音樂描繪的是袋鼠蹦蹦跳跳的形象。 (二)、聆聽《公雞母雞》 師:聽不出來的小朋友沒有關系。我們再來聽聽第二
一、創設情境。 1、導言:今天,老師將要帶領同學們去效游。 2、播放歌曲《郊游》音樂,全體同學律動表演。 3、教師:瞧!我們來到了一個美麗的大森林???,都有哪些小動物?(出示課件:美麗的森林) (分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片,讓學生聲音模仿,體態表演)。 青蛙:呱呱呱呱呱呱呱呱
活動1【導入】情景導入 1、課前歌聲表演 師:同學們,你們的歌聲實在是太美妙了,仿佛把我帶進了美麗的大草原,那一望無際的碧草,還有成群的牛羊,景色美極了。今天老師將繼續帶領同學們向前走到美麗多彩的貴州——彝族去做客,下面我們就一起去吧??匆豢叢諞妥迥愣伎吹攪聳裁??(生) 2、師:你們說的真好
教學過程 一、初步體驗,感受音樂 導入游戲:聽音樂傳球 (1)老師要求聽音樂傳球,那我們要關注音樂的什么? (2)把音樂再聆聽一遍想想該怎么傳? (3)再傳一遍 二、分段聆聽,理解音樂 1、感受音樂的節奏變化:請你一個人玩球,能不能把音樂的變化玩出來? 指名幾位小朋友上來玩
1、導入:音樂會快結束了,最后法國的小朋友給大家帶來法國的民間舞曲《加伏特舞曲》。 2、欣賞樂曲,感受樂曲的情緒特點。樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?你仿佛看到了什么樣的場景? 3、熟悉AB樂段,感受兩個樂段之間的不同,區分樂曲AB樂段。(教師選擇A、B段各小段音樂)
教學過程 (一)組織教學  聽歌曲《多么快樂,多么幸?!?,師生邊唱邊跳藏族舞蹈。 (設計意圖 :營造輕松愉快的音樂氛圍,引發學生的學習熱情) (二)初步感受,了解風俗  1、師生談話:今天老師要和大家一起到西藏旅游,你們了解西藏嗎?你們都收集到了哪些知識???(讓學生展示有關的資料)
教學過程 活動1【活動】發聲練習 師:同學們,晴朗的天空,飄著朵朵白云,每一朵都有著它的聲音,讓我們去聽一聽,唱一唱(開始發聲練習) 燦爛陽光下的云彩:啦啦啦啦1 3 5 3 1 天空中的烏云:嗚嗚嗚嗚123 345 5654 321 閃著雷電的黑色云彩:隆隆隆隆 531 531 (
教學過程 聽《吉祥三寶》音樂進教室,坐好,哼唱。 一、介紹蒙古風情,引課 今天,老師帶大家到美麗的蒙古草原上去逛一逛。蒙古不僅有風吹草低見牛羊的美景,更有被列為“世界非物質文化遺產的蒙古三寶:呼麥、長調和馬頭琴。 介紹蒙古三寶,欣賞呼麥、長調視頻。 二、欣賞《草原巡邏兵》 引:馬頭琴可
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