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一、創設情境,導入新課   師:(出示教具:一個長方形框架。)它是怎樣的形狀?   生:長方形。   師:怎樣求長方形的面積?(板書:長方形的面積=長×寬)   師:它的長是5厘米,寬是3厘米,它所圍成的長方形面積是多少?你是怎樣想的?   師:如果捏住這個長方形的一組對角,向外這樣拉,(
一、填空。(15分) 1. 130000米2=(  )千米2  2.1公頃=(  )米2 2.有兩個三位小數,它們“四舍五入”后都是3.76,這兩個三位小數的差最大是(   )。 3.三角形按角分,可分為(     )、(      )、(     )。 4.個位上的“5”是百分位上的“
第五單元測試卷(A) 一、填空題。 1.王阿姨買了3桶方便面,每桶a元,共付了20元,應該找回(  )元。 2.小明比爸爸小28歲,今年小明x歲,爸爸今年(  )歲。 3.學校有x個足球,排球的數量比足球的3倍多5個,學校有(  )個排球。 4.食堂買來200千克煤,已燒了a天,還剩b千克
第三單元測試卷(A) 一、填空題。 1.用字母表示梯形的面積公式:S=(  )。 2.4.6米2=(  )分米2 4.3公頃=(  )米2 3200厘米2=(  )分米2 5千米2=(  )公頃=(  )米2 3.有一個平行四邊形,如果底是1.2米,高是0.8米,與它等底等高的三角形的
第一單元測試卷(A) 一、直接寫出得數。 0.6×0.8=    3×0.9= 2.5×0.4= 3.6×0.4= 12.5×8= 50×0.04= 80×0.3= 1.1×9= 二、填空題。 1.13.65乘(  )是1365;6.8除以(  )是0.0
一 小 數 乘 法  一、小數乘整數 1.積的變化規律: (1)一個因數不變,另一個因數擴大到原來的幾倍(或縮小到原來的幾分之幾),它們的積也擴大到原來的幾倍(或縮小到原來的幾分之幾)。 (2)如果一個因數擴大到原來的幾倍,另一個因數縮小到原來的幾分之幾 ,它們的積不變。 2.小數乘整數的計算方法:
雞兔同籠問題 情境導入 探究新知 課堂小結 課后作業 課堂練習 北京課改版 數學 五年級 上冊 數學百花園 6 情境導入 雞和兔分別有多少只? 該題屬于“雞兔同籠”問題,可以用假設法解答。 探究新知 1.解決問題。 方法一:畫圖法。 假設全部是雞,一共8個頭,16條腿,還多出(26-16)條腿
北京課改版 數學 五年級 上冊 密鋪 情境導入 探究新知 課堂小結 課后作業 數學百花園 課堂練習 6 情境導入 你還記得長方形、正方形、平行四邊形、梯形和三角形嗎? 探究新知 用上面形狀的地磚鋪地,可以使它們彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片,通常把這種鋪法叫作密鋪。 探究新知 1.思考問題
用方程解決問題 情境導入 探究新知 課堂小結 課后作業 課堂練習 北京課改版 數學 五年級 上冊 方程 5 情境導入 你能看圖列方程并這個解方程。 2x=100 解:2x÷2=100÷2 x=50 探究新知 亞洲的面積是4400萬千米2 。 比歐洲的4倍還多33
認識等式 情境導入 探究新知 課堂小結 課后作業 課堂練習 北京課改版 數學 五年級 上冊 方程 5 情境導入 在下面算式中的○內,填入“>”“<”或“=”。 3×6○19        7○1.8+5.2        2.5÷5○2×0.25
實際測量 平行四邊形、梯形和三角形 情境導入 活動探究 課外活動 拓展延伸 同學們,你知道如何測量兩點之間的距離嗎?比如學校到你家的距離有多遠嗎?如何測量呢? 我們也可以用步子來丈量。 我們可以用尺子來測量。 活動1 用工具來測量 標桿 測量需要使用那些工具呢? 卷尺
平行四邊形、梯形和三角形 整理與復習 課后作業 綜合運用 整體回顧 知識梳理 回憶一下這一單元我們多學習了哪些知識呢? 認識底和高 多邊形的面積 你能說說這幾種圖形的面積公式是怎樣推導出來嗎? 由幾個基本圖形組合而成的圖形叫做組合圖形。 求組合圖形的的面積可以用分割法、添補法、平 移法等方法來計算。
統計表 統計圖與可能性 情境導入 探究新知 課堂練習 課堂小結 課后作業 某電器連鎖店2011年四種家用電器的銷售情況如下。 城區分店2011年四種家用電器銷售情況統計表 2012年2月 電器種類 電冰箱 洗衣機 空調 電視機 銷售額/萬元 3600 4000 600 2200 郊區分店2011年四
練習十四 平行四邊形、梯形和三角形 復習舊知 課堂小結 課后作業 鞏固練習 1.什么是組合圖形? 回憶一下上節課我們所學的內容,回答下面幾個問題。 2.如何求組合圖形的面積? 1.求下面圖形的面積。(圖中單位:厘米) 2.4 1.2 4.5 4.5 (1) 方法一:分割成兩個完全相同的長方形來計算。
組合圖形的面積 平行四邊形、梯形和三角形 情境導入 探究新知 課堂練習 課堂小結 課后作業 還記得這些圖形嗎?它們的面積怎么計算? 平行四邊形 梯形 三角形 由簡單的圖形組合而成的圖形叫做組合圖形。 從圖中兩個小朋友的對話中你能知道什么是組合圖形嗎? 那怎么求組合圖形的面積呢? 下圖是少先隊中隊旗。
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