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五 收獲的季節 ——除數是兩位數的除法 第1課時除數是整十數的口算 學習目標 1.使學生理解和掌握整十數除整十數、幾百幾十數的口算方法,能正確地進行口算。 2.使學生經歷探索口算方法的過程。 3.讓學生感受數學與生活的聯系,培養學生用數學知識解決簡單實際問題的能力。 復習導入 80
三 ?;ご筇於? ——三位數乘兩位數 第1課時 三位數乘兩位數的口算 學習目標 1. 結合具體情景,認識計數單位萬、十萬、百萬、千萬、億,了解十進制計數法。 2. 經歷運用萬以上的數表示事物的過程,感受大數的意義,發展數感。 3. 能對大數目進行合理的估計,能自覺地與同伴交流,體驗合作
第3課時 筆算除法(調商) 學習目標 1.通過學習,使學生掌握兩位數除三位數,除數是兩位數用“四舍”法試?商的方法。 2.培養學生動手、動腦的習慣,以及能夠把所學的知識運用到生活中的能力。 3.讓學生感受數學與生活的聯系,培養學生用數學知識解決簡單實際問題的能力。 復習導入 先看看把除數看成幾十來試
第2課時 除以整十數的筆算(試商) 學習目標 1.引導學生利用除數是整十數的口算除法知識自主探索筆算時試商的一般方法,并會正確書寫商的位置。 2.使學生會用估算的方法計算除數是整十數商一位數的除法,養成估算的習慣。 3.使學生感受除法在生活中的廣泛應用,培養學生運用所學知識解決簡單問題的能力。 情景
四 交通中的線 ——平行與相交 第1課時 平行與相交 學習目標 1.結合具體情景,了解平面內兩條直線的平行與相交(包括垂直)的位置關系。 2.能正確判斷互相平行、互相垂直,正確理解相交現象,尤其是看似不相交,實際相交的現象。 3.在探索活動中,培養觀察、操作、想象等能力,發展初步
第2課時 三位數乘兩位數的筆算 學習目標 1.使學生經歷探索三位數乘兩位數計算方法的過程,掌握三位數乘兩位數的筆算方法。 2.使學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體驗,感受數學知識和方法的內在聯系。 3.學生在自主探索,合作交流中體驗成功的愉悅,進一步樹立學習數學的自信心。 復習導入 2
第2課時 角的度量 學習目標 1.認識量角器、角的度量單位,會在量角器上找出大小不同的角,并知道它的度數,會用量角器量角。 2.通過一些操作活動,培養學生的動手操作能力。并通過聯系生活,使學生理解量角的意義。 3.在學習過程中,感受數學與生活密切聯系,激發學生學習數學的興趣。 標出下面圖形中的角
第4課時相關鏈接 積的變化規律 學習目標 1.引導學生在觀察、計算、對比的基礎上自主發現因數變化引起積的變化規律。 2.引導學生廣泛交流自己發現的規律,在小組交流的基礎上嘗試用簡潔的語言說明積的變化規律。 3.引導學運用規律解決實際問題。 復習導入 24×2= 8×2= 8×20= 6×2=
第3課時 角的認識 學習目標 1.經歷從具體物體中抽象出角的過程,認識平角.周角,知道平角和周角之間的關系。 2.培養學生動手操作.合作學習與探究學習能力。發展學生的空間觀念。 3.體會身邊處處有數學,感受數學與生活的密切聯系,提高學習數學的興趣,進一步 體會通過探索解決問題。 量一量下面
二 繁忙的工地 —— 線和角 第1課時 射線、直線、線段和角 學習目標 1.使學生認識射線,直線,能識別射線、直線和線段三個概念之間的聯系和區別。 2.使學生認識角和角的表示方法,知道角的各部分名稱。 3.通過觀察、操作學習活動,讓學生經歷直線、射線和角的表象的形成過程。 情景導入
第4課時 萬以上數的大小比較和改寫 學習目標 1.會正確讀、寫多位數,并能比較數的大小。 2.在描述數據的過程中,體會某些數據改寫單位的必要性,能用萬、億為單位表示大小。 3.體會較大數據的實際意義。 情景導入 你知道了哪些數學信息? 根據這些信息,你能提出什么問題? 下表是中國
第2課時 萬以上數的讀法 學習目標 1.在認識萬以內數的基礎上,進一步認識新的計數單位萬、十萬、百萬、千萬和億。知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。 2.掌握億以內的數位順序表,以及按數級讀數的方法。能按數級正確地讀出億以內的數。 3080020是一個(?????)位數,最高位上是
第3課時 萬以上數的寫法 學習目標 1.使學生進一步掌握萬以上數的數位順序,能正確地寫出整萬整億的數和含有萬級、個級的數。 2.引導學生總結出萬以上數的寫法。 復習導入 讀出下面的數。 反過來,你能寫出“三百萬四千一百”嗎?下面我們來學習萬以上數的寫法。 10200
第2課時 條形統計圖(二) 學習目標 1.經歷簡單的統計過程,學習收集、整理和描述數據的方法,會填制簡單的條形統計圖。 2.掌握讀圖方法,能進行簡單的數據分析。 3.經歷困惑——創造——發現的知識生成過程,初步建立統計模型。 情景導入 你還能提出什么問題? 全年級的校服的尺碼情況是怎樣呢?
七 小小志愿者 ——混合運算 第1課時 混合運算(一) 學習目標 1.在解決問題的過程中,體會可以列綜合算式解決兩步計算的實際問題,并初步認識綜合算式。 2.初步掌握含有乘法和加、減法的兩步計算式題的運算順序,并能按順序正確計算。 3.知道混合運算兩步計算式題的書寫格式,養成良好
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